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保育セミナー
最近カメラを買いました。今まで使っていたのは私が大学生のころ、１０年位前に買ったものだったので重量が重くて画像は粗いという感じだったのです・・・。
ブログに載せる写真は携帯電話で撮ったものだったりもしたので、今度からは新しいカメラを持ち歩いてブログももっと写真を載せようと思います。
(でも撮りなれていないので、かばんの中にカメラを入れたまま撮り忘れたりするんですけど。）
この３日間、研修に出ています。
まず、7月27日、28日は、保育の研修を受けました。全国社会福祉協議会等が主催の研修で横浜で行われました。
福祉全般そうだと思いますが、保育園についても、その専門性や必要性を広く社会全体で共有するのってとても難しいなと感じています。
まず、「子育ても介護も本来家族がやるべきなのに、制度に頼ろうとするなんて甘えているのではないか」「そんなことは自己責任だ」という人がまだまだ世の中にはたくさんいます。
それが第一の壁。
次に保育の必要性は認めたとしても、何が重要かというときに、保育園民営化の議論の中などでは、延長保育や休日保育といったように明らかに数字ではかることのできる「サービス向上」がいわれてしまう。
だけど本当は保育は、子どもを預かるということだけが仕事なわけではなく、子どもが最善の環境の下に育つ権利を保障するという意味があるはず。
でも、「では子どもに保障すべき保育の質とは何なのか」という点がなかなか議論に至らない。
これが第二の壁。
こんな中で、子どもが育つ最善の環境を保障するためにすべきことは何なのか、ということを、もっともっと広く社会で共有できるような発信をするのが私の仕事だと思うのですが、どうやったらいいのか、日々悩むところです。
今回のセミナーでは、１日目に国の動向についての説明と、大学の先生・保育園の先生・三鷹市長のシンポジウムがあり、２日目に関心あるテーマごとに議論をする分科会へと分かれました。
まずは「地域主権」という流れの中で、保育の環境の格差が生まれないか、という点は気になるところです。
「高齢者の住環境の保障」などでもそうですが、東京のような都市部で空間的なスペースもなく、人間が多い地域は、そもそも入りたくても入れないという人がたくさんいるわけです。だから都市部に限っては規制をゆるめて受け入れられる数を増やすしかないじゃないか、という方向にいってしまうのですが、本当にそれでいいのかなあ・・・って、気になります。
それに、地域ごとに決めていくことができるようになったときに、人数的にマイノリティである福祉利用者の最善の利益が優先されるのだろうか、という点も気になる。
むしろ「少数派のくせにたくさん要求して」というバッシングの中で切り下げられる危険性もあるのではないか。しかも、「地域主権だから、地域ごとの責任において決めることだからしかたない」ということを言い訳にして、弱い立場にある人の生存権を侵すようなことが、全国的な議論にもならずに進められていくという危険もあるのではないか・・・。
中央集権的な決定のしかたが、一人ひとりの国民の思いとかけ離れた動きを生み出したという今までの状況を思えば、地域ごとにニーズに合った決定をできるしくみは必要だと思いますが、でもちょっと「本当に大丈夫かな・・・」と、心に引っかかるところは多いと思っています。
今後の国の動きをよく見ながら、私という地方自治体の一議員のレベルでも区民の皆さんとともに議論を進めていかないといけないなと思っています。
保育の質ってどういうことだろう・・・という点では、今回のセミナーでいろんな保育園で実践している人達の話を聴けてよかったなと思いました。
ひとつ、良いなあと思いながら聞いた話を紹介します。1日目のシンポジウムのときに報告をしていた人の話です。
保育園にきたお客さんからチョコレートをもらった。でも子ども達みんなで食べるには、数が足りない。
実は「はんぶんこ」すればちょうど数が合う量だったので、大人が考えればすぐに答えは出るのですが、そうはせずに、「どうしたらみんなが気持ちよく食べることができるかな」ということを子ども達と一緒に話し合いをし、結論が出るまで4日間の時間をかけたそうです。
「クラスを限定して、大きい子達だけ食べるのだったら足りるよ」という意見。でも小さい子も食べたいはず・・・。
「今ここにいる人だけでこっそり食べてしまえば、だれも気付かない・・・」という誘惑に駆られたり。いやいや、でもそれはいけない。
最終的に、「はんぶんこ」の結論に至ったそうですが、おとなが初めから仕切っていくのではなく、どんなに時間をかけても子ども達がみんなで考えていくプロセスが、じっくり育ち学びあうということなのだなあと、この事例を聞いて思いました。
こういうとりくみって、必ずどこの園でもできているわけではないだろうと思います。
ちなみに私が幼少期に通っていたのは他の自治体（都外です）にある私立の幼稚園だったのですが、どちらかというと、たくさんイベントをやって、「親に見せること」を評価の軸にしていたなあと思い出されます。
展覧会をやるからクラスで貼り絵をやりましょう。それが終わったら運動会だからみんなで鼓笛隊の練習をしましょう・・・という具合に。
まあそういうとりくみは、親は喜びますよね。活動が見えるから。
5歳くらいだった当時の私は（当然のことながら）、今の私以上にぼーっとしていたので、結構マイペースで、黙々とどんぐり拾いに熱中していたりしました。
しかしそうやって没頭しているときに限って先生がすごい勢いで飛んできて「桜子ちゃん！何やっているの！練習の時間じゃないの！」と追い掛け回されて恐ろしかった記憶があります（苦笑）
たとえば同じ「貼り絵をする」ということであっても、何を最終目標に、何を評価の指標として取り組んでいくかによって、子どもの育ち方はたぶん全然違うだろうなと思います。
子どもが自ら創意工夫して楽しんで貼り絵をできるような環境を作るのか、あるいは効率的に完成させて外見的に美しく出来上がった作品を親に見せることを優先するのか・・・とか。
私の行っていた幼稚園では、上に例をあげた保育園のように時間をかけて、チョコレートの議論なんてやらないんじゃないかと思うんですよね・・・。
こういう違いは傍から見たら分からないかもしれないけれど子どもにとってはとても大きなことだし、それはその園の方針の違いによって出てくるのだろうなと思います。
こういったことを、実際に普段の活動を見ていない一般の市民などがどうやって知っていくかがとても大切なのではないかと思いました。
保育の質は、数字や事象だけでは判断しきれないものですものね。
でも考えてみれば、保育に限らず介護でも医療でも教育でも何でもそうですが、議会という政策を作る場では制度的な部分は議論されるけど、現場で実際に何が行われているのかという事例を検証する機会はまったくないんですよね。
議員がみんな福祉や医療、教育の現場に詳しいわけではないんだから、実は前段として事例を知るというとりくみも必要なのではないかとふと思いました。
それから、日々取り組んでいる保育士さんにしてみれば、一人ひとりの子どもの顔を思い浮かべて、何が必要か、何を大切にするかと考えているわけですが、制度を作る側の議論はそうではないということを知る機会もないだろうなということもしみじみ思ったところです。
私は議員として現場実態を議会で論じたり他の区民の皆さんに伝える義務がありますが、同時に今まさに現場で働いている人たちが、政策の場に発信をしていくことがもっともっとできたらいいのになということを思いました。
今日はまた違う研修を受けてきたのですが、まさに、当事者の声を政策につなげていくのが専門職の責務であろうというような議論を聞いてきました。この話はまた次回。
余談ですが、横浜って遠いですね・・・。
大学1年のときに東横線の日吉という駅まで通っていたので、気分的にはそんなに遠いと思わなかったのですが、27日は午前中に健康福祉委員会を終えてから会場に向かったのですけど2時間近くかかりました・・・。
もしかしたらもう二度と横浜なんて行かないかも・・・という気分になってきたので、記念に1枚、観覧車の写真を撮ってきました。
※かとうぎ桜子のＨＰはこちら
ブログに載せる写真は携帯電話で撮ったものだったりもしたので、今度からは新しいカメラを持ち歩いてブログももっと写真を載せようと思います。
(でも撮りなれていないので、かばんの中にカメラを入れたまま撮り忘れたりするんですけど。）
この３日間、研修に出ています。
まず、7月27日、28日は、保育の研修を受けました。全国社会福祉協議会等が主催の研修で横浜で行われました。
福祉全般そうだと思いますが、保育園についても、その専門性や必要性を広く社会全体で共有するのってとても難しいなと感じています。
まず、「子育ても介護も本来家族がやるべきなのに、制度に頼ろうとするなんて甘えているのではないか」「そんなことは自己責任だ」という人がまだまだ世の中にはたくさんいます。
それが第一の壁。
次に保育の必要性は認めたとしても、何が重要かというときに、保育園民営化の議論の中などでは、延長保育や休日保育といったように明らかに数字ではかることのできる「サービス向上」がいわれてしまう。
だけど本当は保育は、子どもを預かるということだけが仕事なわけではなく、子どもが最善の環境の下に育つ権利を保障するという意味があるはず。
でも、「では子どもに保障すべき保育の質とは何なのか」という点がなかなか議論に至らない。
これが第二の壁。
こんな中で、子どもが育つ最善の環境を保障するためにすべきことは何なのか、ということを、もっともっと広く社会で共有できるような発信をするのが私の仕事だと思うのですが、どうやったらいいのか、日々悩むところです。
今回のセミナーでは、１日目に国の動向についての説明と、大学の先生・保育園の先生・三鷹市長のシンポジウムがあり、２日目に関心あるテーマごとに議論をする分科会へと分かれました。
まずは「地域主権」という流れの中で、保育の環境の格差が生まれないか、という点は気になるところです。
「高齢者の住環境の保障」などでもそうですが、東京のような都市部で空間的なスペースもなく、人間が多い地域は、そもそも入りたくても入れないという人がたくさんいるわけです。だから都市部に限っては規制をゆるめて受け入れられる数を増やすしかないじゃないか、という方向にいってしまうのですが、本当にそれでいいのかなあ・・・って、気になります。
それに、地域ごとに決めていくことができるようになったときに、人数的にマイノリティである福祉利用者の最善の利益が優先されるのだろうか、という点も気になる。
むしろ「少数派のくせにたくさん要求して」というバッシングの中で切り下げられる危険性もあるのではないか。しかも、「地域主権だから、地域ごとの責任において決めることだからしかたない」ということを言い訳にして、弱い立場にある人の生存権を侵すようなことが、全国的な議論にもならずに進められていくという危険もあるのではないか・・・。
中央集権的な決定のしかたが、一人ひとりの国民の思いとかけ離れた動きを生み出したという今までの状況を思えば、地域ごとにニーズに合った決定をできるしくみは必要だと思いますが、でもちょっと「本当に大丈夫かな・・・」と、心に引っかかるところは多いと思っています。
今後の国の動きをよく見ながら、私という地方自治体の一議員のレベルでも区民の皆さんとともに議論を進めていかないといけないなと思っています。
保育の質ってどういうことだろう・・・という点では、今回のセミナーでいろんな保育園で実践している人達の話を聴けてよかったなと思いました。
ひとつ、良いなあと思いながら聞いた話を紹介します。1日目のシンポジウムのときに報告をしていた人の話です。
保育園にきたお客さんからチョコレートをもらった。でも子ども達みんなで食べるには、数が足りない。
実は「はんぶんこ」すればちょうど数が合う量だったので、大人が考えればすぐに答えは出るのですが、そうはせずに、「どうしたらみんなが気持ちよく食べることができるかな」ということを子ども達と一緒に話し合いをし、結論が出るまで4日間の時間をかけたそうです。
「クラスを限定して、大きい子達だけ食べるのだったら足りるよ」という意見。でも小さい子も食べたいはず・・・。
「今ここにいる人だけでこっそり食べてしまえば、だれも気付かない・・・」という誘惑に駆られたり。いやいや、でもそれはいけない。
最終的に、「はんぶんこ」の結論に至ったそうですが、おとなが初めから仕切っていくのではなく、どんなに時間をかけても子ども達がみんなで考えていくプロセスが、じっくり育ち学びあうということなのだなあと、この事例を聞いて思いました。
こういうとりくみって、必ずどこの園でもできているわけではないだろうと思います。
ちなみに私が幼少期に通っていたのは他の自治体（都外です）にある私立の幼稚園だったのですが、どちらかというと、たくさんイベントをやって、「親に見せること」を評価の軸にしていたなあと思い出されます。
展覧会をやるからクラスで貼り絵をやりましょう。それが終わったら運動会だからみんなで鼓笛隊の練習をしましょう・・・という具合に。
まあそういうとりくみは、親は喜びますよね。活動が見えるから。
5歳くらいだった当時の私は（当然のことながら）、今の私以上にぼーっとしていたので、結構マイペースで、黙々とどんぐり拾いに熱中していたりしました。
しかしそうやって没頭しているときに限って先生がすごい勢いで飛んできて「桜子ちゃん！何やっているの！練習の時間じゃないの！」と追い掛け回されて恐ろしかった記憶があります（苦笑）
たとえば同じ「貼り絵をする」ということであっても、何を最終目標に、何を評価の指標として取り組んでいくかによって、子どもの育ち方はたぶん全然違うだろうなと思います。
子どもが自ら創意工夫して楽しんで貼り絵をできるような環境を作るのか、あるいは効率的に完成させて外見的に美しく出来上がった作品を親に見せることを優先するのか・・・とか。
私の行っていた幼稚園では、上に例をあげた保育園のように時間をかけて、チョコレートの議論なんてやらないんじゃないかと思うんですよね・・・。
こういう違いは傍から見たら分からないかもしれないけれど子どもにとってはとても大きなことだし、それはその園の方針の違いによって出てくるのだろうなと思います。
こういったことを、実際に普段の活動を見ていない一般の市民などがどうやって知っていくかがとても大切なのではないかと思いました。
保育の質は、数字や事象だけでは判断しきれないものですものね。
でも考えてみれば、保育に限らず介護でも医療でも教育でも何でもそうですが、議会という政策を作る場では制度的な部分は議論されるけど、現場で実際に何が行われているのかという事例を検証する機会はまったくないんですよね。
議員がみんな福祉や医療、教育の現場に詳しいわけではないんだから、実は前段として事例を知るというとりくみも必要なのではないかとふと思いました。
それから、日々取り組んでいる保育士さんにしてみれば、一人ひとりの子どもの顔を思い浮かべて、何が必要か、何を大切にするかと考えているわけですが、制度を作る側の議論はそうではないということを知る機会もないだろうなということもしみじみ思ったところです。
私は議員として現場実態を議会で論じたり他の区民の皆さんに伝える義務がありますが、同時に今まさに現場で働いている人たちが、政策の場に発信をしていくことがもっともっとできたらいいのになということを思いました。
今日はまた違う研修を受けてきたのですが、まさに、当事者の声を政策につなげていくのが専門職の責務であろうというような議論を聞いてきました。この話はまた次回。
余談ですが、横浜って遠いですね・・・。
大学1年のときに東横線の日吉という駅まで通っていたので、気分的にはそんなに遠いと思わなかったのですが、27日は午前中に健康福祉委員会を終えてから会場に向かったのですけど2時間近くかかりました・・・。
もしかしたらもう二度と横浜なんて行かないかも・・・という気分になってきたので、記念に1枚、観覧車の写真を撮ってきました。
※かとうぎ桜子のＨＰはこちら
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